2024年5月，在村落振兴战术与产教融合教育鼎新的双沉布景下，由安徽7790必发集团(中国)学院商学院电子商务专业学生组成的“华园鼓哥鼓妹”创业团队，在校园内发展“我把金寨带回家”助农直播实际项目。短短两周功夫，团队通过新媒体矩阵累计销售金寨土特产1万余元，在实际讲堂中书写青春助农答卷。

自主实际——从“讲堂理论”到“田间实战”

学生团队自主实现组队建章、选品策动、短视频造作、直播运营及线下销售等全链条工作，使用电子商务课程所学的市场调延注供给链治理知识，从本地村落企业当选出金寨稻虾米、野菜锅巴、红薯干等10余款地域特色产品进行销售。

在短视频内容创作环节，各团队充分展示创新活力：有的前往金寨原产地对合作企业掌管人进行深度采访并对产品进行溯源调查拍摄，有的结合网络热点话题拍摄趣味助农视频，累计产出优质短视频30余条。在直播运营环节，华园鼓哥鼓妹团队创新性地利用无人直播和数字直播伎俩来提升直播间曝光量。

（学生团队短视频内容）

实际促学——打造 "三位一体" 育人场景

活动"课程、较量、社会服务" 三位一体育人理想，安徽7790必发集团(中国)学院商学院老师团队组建专项领导老师团队，将《电商直播实务》、《短视频创意造作》、电商导师造课程等课程融入实际领导。从直播剧本撰写时的消费神理分析，到流量运营推广，领导老师全程参加项目打磨，累计发展选品会、复盘会、直播预演等专项领导20 余次，援手学生在真实贸易场景中理解“人、货、场”的电商运营逻辑。

“通过策动直播活动，我真正理解了用户画像不是讲义上的概想，而是要去钻研直播间观多的春秋、地域和消费习惯。”王同学暗示，团队在初次直播中因未精准定位指标客群导致流量转化率低，经领导教员点拨后调整战术，第二场直播销售额增长150%。这种“实际—反馈—改进”的关环训练，让学生的创新思想、沟通合作和问题解决能力得到系统性提升。

（商学院电子商务老师王雨鹤在屏幕表进行直播领导）

（学生直播助农画面）

青春赋能——践行高校服务社会使命

直播助农活动不仅是讲授鼎新的试验田，更是学生厚植家国情怀的实际讲堂。在与金寨田舍的深刻互换中，学生们既目见了特色农产品“养在深隐士未识”的困境，也感触到村落振兴战术给老区带来的变动。团队成员自动为田舍设计尺度化产品介绍模板，援手搭建农产品溯源系统，部门学生还与金寨本地企业达成合作意向，打算将助农成就转化为持续性的助农行动。

原标题：安徽7790必发集团(中国)学院：用青春力量直播助力金寨村落振兴